За этим стоит волевой компонент. У него есть этапы: цель, борьба мотивов, решение, исполнение. Хочется смотреть фильм, но нужны чистые чашки. Если «хочу» каждый раз побеждает, даже такая маленькая цель не достигается. Если человек сначала моет посуду, он получает короткое чувство удовлетворения, и оно подкрепляет готовность делать то, что надо.
Когда ребёнок просит забрать его из секции, можно договориться о сроке: например, ходить до Нового года. Если после этого желание не появится, занятие меняют. С подростком стоит обсудить, что привело его к такому решению, и побыть рядом на стадии борьбы мотивов. Исключения — травля, неприемлемое поведение педагога или слишком долгая дорога, из-за которой ребёнок поздно ложится спать.
Брошенные секции — лишь один из симптомов того, что называют . Позже она проявляется в других местах: молодой человек теряется, когда отменили электричку, или не может принять замечание начальника. Часто такую беспомощность выращивает гиперопека, и у неё есть три вполне уважительные причины.
Нет комментариев
Комментарии доступны после входа